Wymagania edukacyjne z religii katolickiej w klasie VII
niezbędne do uzyskania  poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

 

Ocena niedostateczna

Uczeń:

• nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą;
• nie zna podstawowych modlitw i katechizmów;
• odmawia wszelkiej współpracy;
• ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

• wymienia wartości nadające sens ludzkiemu życiu;
• uzasadnia, że osiągnięcie nieba realizuje się przez czynienie dobra, podejmowanie codziennych obowiązków i modlitwę;
• przedstawia podstawowe fakty z życia Jezusa Chrystusa;
• charakteryzuje sposoby obecności Chrystusa wśród nas;
• omawia przypowieści; wymienia sposoby Bożego objawienia – wybrane cuda;
• opisuje, czym jest sakrament małżeństwa i kapłaństwa; określa, czym jest rodzicielstwo;
• wymienia sposoby przeżywania miłości rodzicielskiej;
• wyjaśnia różnice między dobrem a złem w konkretnych sytuacjach moralnych;
• ukazuje rolę Maryi w historii Polski, prezentuje wybrane sylwetki świętych polskich.

 

Ocena dostateczna

Uczeń spełnia wymagania j.w., a ponadto:

• zna cały katechizm;
• charakteryzuje specyfikę i przesłanie poszczególnych Ewangelii;
• omawia znaczenie zbawczej misji Jezusa Chrystusa; omawia znaczenie sakramentu bierzmowania;
• wyjaśnia, na czym polegają zagrożenia dla życia;
• uzasadnia potrzebę ochrony życia od poczęcia do naturalnej śmierci; omawia sposoby kształtowania sumienia;
• wskazuje na wydarzenia, które wpłynęły na budowanie tożsamości narodowej Polaków;
• uzasadnia koncepcję szczęścia zawartą w ośmiu błogosławieństwach;
• ukazuje związek wydarzeń biblijnych z rokiem liturgicznym.

 

Ocena dobra

Uczeń spełnia wymagania j.w. oraz:

• uzasadnia, że przyznanie się do winy i żal prowadzi do oczyszczenia, a ich brak do nieszczęścia;
• wyjaśnia, że poznanie i przyjęcie słowa Bożego prowadzi do zmiany życia;
• uzasadnia, dlaczego powinniśmy być zawsze przygotowani na powtórne przyjście Chrystusa;
• omawia sposoby przygotowania do poszczególnych sakramentów;
• wyjaśnia, czym jest NaProTechnologia; podaje, że naturalne planowanie rodziny stanowi styl życia;
• wyjaśnia, na czym polega zapłodnienie in vitro;
• wymienia postawy wynikające z prawdziwej miłości kobiety i mężczyzny; podaje przykłady funkcjonowania sumienia;
• charakteryzuje skutki uzależnienia;
• określa, czym jest i jak się wyraża patriotyzm;
• uzasadnia religijną wartość miłości Ojczyzny;
• charakteryzuje postawę brata Alberta, Maksymiliana Kolbego, Jerzego Popiełuszki, Jana Pawła II.

 

Ocena bardzo dobra

Uczeń spełnia wymagania j.w. oraz:

• określa istotę prawdziwego szczęścia i cierpienia;
• uzasadnia konieczność troski o rozwijanie słowa Bożego w swoim sercu;
• uzasadnia, że zbawienie osiągamy, wykorzystując dary, które nam powierzono;
• charakteryzuje, na czym polega życie zakonne według rad ewangelicznych;
• definiuje pojęcie konfliktu międzypokoleniowego; uzasadnia, że do właściwego korzystania z wolności potrzebna jest odpowiedzialność;
• wyjaśnia rolę sanktuariów w życiu społecznym i narodowy;
• uzasadnia, że kult JP II ma wpływ na postawy Polaków wobec wiary i Ojczyzny.

 

Ocena celująca

Uczeń spełnia wymagania j.w. oraz:

• prezentuje główną myśl teologiczną czterech ewangelistów;
• przygotowuje plan akcji charytatywnej;
• uzasadnia, że cuda Jezusa są potwierdzeniem Jego Synostwa Bożego i ogłaszaniem królestwa Bożego;
• wskazuje różnice między wychowaniem religijnym a świeckim, omawia najważniejsze wydarzenia z historii swojej diecezji;
• samodzielnie poszerza wiedzę z zakresu religii, bierze udział w konkursach i osiąga dobre wyniki;
• twórczo rozwija własne uzdolnienia;
• wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;
• aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych;
• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu różnych problemów;
• czynnie włącza się w przebieg i przygotowanie rekolekcji, akademii i innych uroczystości.