W ramach programu „Każdy inny - wszyscy równi" w naszej szkole w bieżącym roku szkolnym odbywało się wiele ciekawych aktywności. Projekt ten zakłada dostarczenie wiedzy, budowanie postawy otwartości i akceptacji społeczności szkolnej na uczniów z niepełnosprawnościami, a także przełamywanie barier na drodze do integracji. W dniach 13 - 17 luty klasa II c wzięła udział w wyjątkowych lekcjach. Każdego dnia jedno z uczniów wcielało się w rolę osoby z różnorodnymi trudnościami. Byli to kolejno: niewidoma, słabosłysząca, z niesprawną ręką, osoba nie mówiąca i osoba wykluczona, pomijana przez innych uczniów. W trakcie prawdziwych lekcji mogli oni zmierzyć się z wyzwaniami jakich doświadczają ludzie z wymienionymi dysfunkcjami i przekonać się jak reagują ich rówieśnicy. Po zakończeniu lekcji uczniowie dzielili się swoimi doświadczeniami, uwagami i radami na forum klasy. Ponieważ każdy miał w tym projekcie swój udział, dzieci na podstawie prawdziwych doświadczeń opracowały szereg wskazówek jak powinniśmy traktować osoby z niepełnosprawnościami w naszym otoczeniu.

Oto niektóre z nich:

1. Jeśli nie wierz jak się zachować - po prostu spytaj.
2. Traktuj jak równego sobie, nie ignoruj ani nie lituj się.
3. Pomagaj tylko jeśli uzyskasz zgodę.
4. Rozmawiaj bezpośrednio z osobą niepełnosprawną.

Przez projekt klasę przeprowadziły: Edyta Dziołak i Marta Stan

16 czerwca naszym gościem był absolwent naszej szkoły Artur Malantowicz, obecnie pracownik Komisji Europejskiej w Brukseli. Razem z uczniami klas siódmych i ósmych rozmawialiśmy o korzyściach członkostwa Polski w Unii Europejskiej, w tym dla młodzieży szkolnej. Artur podzielił się też wspomnieniami z czasów szkolnych oraz opowiedział o swojej ścieżce edukacyjnej i zawodowej. Wizyta odbyła się w ramach inicjatywy Unii Europejskiej "Powrót do szkoły".

Wycieczka klasy V a i V c do Epi-Centrum Nauki w Białymstoku (15 czerwca).

Klasa II d była z wizytą w grupie przedszkolnej 0, aby przedstawić wykonane przez siebie lapbooki o wiośnie. Uczniowie opowiadali, pokazywali i rozwiązywali zagadki oraz rebusy. Wszyscy byli bardzo zaangażowani, aby odkryć ciekawostki o zwierzętach i roślinach.

W ramach programu WOŚP "Ratujemy i Uczymy się Ratować" dzieci z kl. I a pod fachowym okiem ratownik Pani Mileny Kobus uczyły się udzielania pierwszej pomocy i zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia.
Serdecznie dziękujemy Pani Milenie, która była dla nas nieocenioną skarbnicą wiedzy.

15.05.2023 roku nasza szkoła zakończyła udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjno-Społecznym „Każdy inny - wszyscy równi”. Projekt miał na celu uwrażliwienie na potrzeby osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, rozwijanie empatii, kształtowanie tolerancji oraz likwidowanie uprzedzeń na temat osób z niepełnosprawnościami.

Wywiązaliśmy się takich zadań jak:

1. Zorganizowanie „Dnia Kolorowej skarpetki” celem przybliżenia funkcjonowania osób z zespołem Downa.
2. Logo niepełnosprawnych” – zaprojektowanie i stworzenie logo przedstawiającego integracje osób pełnosprawnych z niepełnosprawnymi.
3. „Sławne osoby z niepełnosprawnościami” – przygotowanie prezentacji multimedialnej poświęconej sławnym osobom z niepełnosprawnościami
4. Kącik książek „Bez barier” – zorganizowanie w placówce kącika książek poruszających tematykę osób z niepełnosprawnościami;
5. Przygotowanie przez wolontariuszy zajęć dla grup integracyjnych, np. uczniowie klas starszych odwiedzają dzieci z pobliskiego przedszkola celem przeprowadzenia zajęć integrujących grupę;
6. „Chodź poznaj mój świat” - wizyta w ośrodku zajmującym się opieką nad osobami niepełnosprawnymi. Przygotowanie przedstawienia, czytanie książek, zorganizowanie warsztatów itp.
7. Przeprowadzenie rady szkoleniowej dla nauczycieli dotyczącej funkcjonowania osób ze SPE (można wybrać jedną z trudności/niepełnosprawności);
8. „Poranki ze zmysłami” – zorganizowanie tygodnia, w czasie którego codziennie uczniowie będą bawić się w zabawy charakterystyczne dla osób z niepełnosprawnością (np. rozpoznawanie jedzenia po smaku/zapachu, tworzenie memory dźwiękowego itp.)
9. „Z niepełnosprawnym na co dzień – jak pomóc, a nie zaszkodzić?” – przygotowanie książki, broszurki z wskazówkami jak zachowywać się w stosunku do osób niepełnosprawnych, np. niewidomych nie łapać za łokieć samemu tylko najpierw zapytać o zgodę.
10. Przygotowanie gazetek przybliżających funkcjonowanie osób ze SPE.
11. Przeprowadzenie zajęć tematycznych z uczniami i/lub rodzicami przybliżających wybrany rodzaj niepełnosprawności (zachęcamy do zajęć praktycznych).

Szkoła Podstawowa Nr 3 w Siemiatyczach im. Jana Pawła II dała znać społeczności, że rozumie, akceptuje i jednoczy się z osobami niepełnosprawnymi.

Marlena Skrocka-Koc

Przedstawienie "Różyczka w szponach sieci'' w wykonaniu kl. IV c.