Wymagania edukacyjne z historii w klasie VII
niezbędne do uzyskania  poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

 

Ocena niedostateczna:

Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu historii Polski i świata w XIX w i na pocz. XX w, nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać najprostszych poleceń, nie wyrażał woli poprawy uzyskanych ocen, nie prowadził zeszytu, nie odrabiał prac domowych.

Ocena dopuszczająca:

Uczeń posiada minimalny zakres wiedzy i umiejętności, dzięki któremu jest w stanie nadrobić zaległości, wyraża chęć poprawy i współpracy z nauczycielem, uczeń zna najważniejsze postacie i wydarzenie z historii Polski iświata w XIX w i na pocz. XX w i przy pomocy nauczyciela potrafi je umieścić na osi czasu, , prowadzi zeszyt przedmiotowy.

Ocena dostateczna:

Uczeń zna ważne postacie i wydarzenia z historii Polski świata w XIX w i na pocz. XX w i, potrafi wydarzenia prawidłowo datować, zna i wyjaśnia podstawowe pojęcia, posiada podstawowy zasób wiedzy z zakresu życia ludzi, wymienia podstawowe osiągnięcia cywilizacyjneświata w XIX w i na pocz. XX w, umie pod kierunkiem nauczyciela zredagować notatkę, prowadzi zeszyt i dość systematycznie odrabia prace domowe, w czasie lekcji wykazuje aktywność w stopniu zadowalającym.

Ocena dobra:

Uczeń dobrze zna wydarzenia z zakresu historii Polski iświata w XIX w i na pocz. XX w, i prawidłowo je datuje, potrafi porównać życie ludziw XIX w i na pocz. XX w i współczesnych, znaleźć podobieństwa i różnice, umie prawidłowo odróżnić przyczyny i skutki wydarzeń ,prawidłowo opisuje postaci z historii Polski iświata wXIX w i na pocz. XX w i, dobrze wyjaśnia pojęcia historyczne, ,umie samodzielnie zredagować notatkę na podstawie podręcznika, aktywnie pracuje na lekcji, systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i systematycznie odrabia prace domowe.

Ocena bardzo dobra:

Uczeń zna wszystkie wydarzenia z historii Polskiiświata w XIX w i na pocz. XX w, i prawidłowo je datuje, dostrzega przyczyny i skutki tych wydarzeń ,potrafi bardzo dobrze opisać postacie historyczne, przyporządkować je do poszczególnych wydarzeń i podać ich wkład w historię państwa polskiego i, bardzo dobrze wyjaśnia pojęcia historyczne, wymienia osiągnięcia cywilizacyjne ludów i ich zastosowanie współcześnie, potrafi wskazać na te elementy współczesnego życia, które swój początek biorą w świecie, aktywnie uczestniczy w lekcji, formułuje wnioski na podstawie wiedzy zdobytej na lekcji, bardzo dobrze wykonuje testy sprawdzające wiadomości i umiejętności, wykonuje zadania dodatkowe o średnim stopniu trudności.

Ocena celująca:

Uczeń opanował i samodzielnie rozszerzył zdobytą wiedzę, formułuje wnioski na podstawie wiedzy zdobytej na lekcji i samodzielnie, potrafi udowodnić swoje zdanie używając argumentacji będącej skutkiem nabytej również samodzielnie wiedzy, rozumie związki pomiędzy historią państw i współczesnych, potrafi umiejętnie powiązać wiedzę historyczną z wiedzą z innych przedmiotów, przygotowuje i przedstawia na forum klasy zdobytą samodzielnie wiedzę, bierze aktywny udział w konkursach szkolnych.

 W odniesieniu do uczniów z opiniami poradni psychologiczno-pedagogicznej stosuje się zindywidualizowane wymagania i ocenianie bieżące umiejętności oraz nabywanej wiedzy.