Wymagania edukacyjne z chemii w klasie VII
niezbędne do uzyskania  poszczególnychśródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

 

1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń jeżeli:

• nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela,
• nie zna symboliki chemicznej,
• nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet z
• pomocą nauczyciela,
• nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami chemicznymi,
• braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy chemicznej.

 

2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń jeżeli posiada wiadomości z poprzedniego poziomu a ponad to:

• potrafi dostrzegać substancje chemiczne w otoczeniu, umie opisywać właściwości fizyczne i chemiczne substancji,
• zna symbole często spotykanych pierwiastków, umie odczytać proste wzory chemiczne,
• posługuje się ubogim słownictwem chemicznym, słabo czyta z układu okresowego,
• wymieni stany skupienia i właściwości wody, napisze wzór sumaryczny i strukturalny wody,
• wymieni 3 czynniki wpływające na szybkość rozpuszczania substancji stałych w wodzie, wyróżni w roztworze rozpuszczalnik i substancję rozpuszczoną,
• wyjaśni pojęcia: roztwór, substancja, rozpuszczalność, stężenie procentowe roztworu, poda wzór i obliczy stężenie % roztworu,
• określi zmiany barwy wskaźnika w roztworze kwasu, zasady,
• zdefiniuje pojęcia: wodorotlenek, zasada, napisze wzory sumaryczne 3 wodorotlenków.

 

 3. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń jeżeli posiada wiadomości z poprzedniego poziomu a ponad to:

• odróżnia zjawiska fizyczne od przemian chemicznych, potrafi rozwiązać typowe zadania z pomocą nauczyciela,
• potrafi pisać i odczytywać proste wzory chemiczne, zna zasadę tworzenia wiązań chemicznych,
• zna budowę atomu (podstawowe cząstki elementarne),
• podaje wzory i nazwy substancji, które stanowią zagrożenie dla środowiska naturalnego, bądź życia lub zdrowia człowieka,
• potrafi korzystać z pomocą nauczyciela z tablic, wykresów, tabel, ze zrozumieniem zapamiętuje podstawowe pojęcia chemiczne,
• wymieni kolejne czynności podczas przygotowywania roztworu o określonym stężeniu % , odczyta z wykresu rozpuszczalność danej substancji w różnych temperaturach, wyjaśni na czym polega proces krystalizacji, oraz co to znaczy, że roztwór ma stężenie np. 5 %,
• przekształci wzór na stężenie %, zinterpretuje poszczególne oznaczenia, obliczy m_s , m_r  znając Cp,
• poda 2 metody otrzymywania wodorotlenków oraz przykłady wodorotlenków,  ich wzory i nazwy, napisze wzory sumaryczne i strukturalne tych związków,
• wyjaśni pojęcia: dysocjacja elektrolityczna, jon, kation, anion, odczyn kwasowy, zasadowy, obojętny,
• poda skład jakościowy i ilościowy wodorotlenku, na podstawie wzoru sumarycznego,
• wymieni znane wskaźniki i poda ich barwę w roztworach zasad.

 

4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń jeżeli posiada wiadomości z poprzedniego poziomu, a wiadomości i umiejętności zastosuje w sytuacjach typowych:

• samodzielnie rozwiązuje typowe zadania i wykonuje obliczenia chemiczne z zastosowaniem poznanych praw chemicznych,
• sprawnie pracuje z układem okresowym, korzysta z tablic, wykresów i innych źródeł wiedzy,
• sprawnie pisze wzory sumaryczne i strukturalne związków chemicznych, umie określać rodzaj wiązania chemicznego,
• zapisze równania reakcji syntezy wody, poda nazwy substratów i produktów reakcji, określi liczby ich cząsteczek, dokona obliczeń z wykorzystaniem krzywej rozpuszczalności,
• napisze równania reakcji chemicznej otrzymywania wskazanego wodorotlenku,
• definiuje pojęcie zasady, uwzględniając teorię dysocjacji.

 

5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń jeżeli doskonale zna wiadomości z poprzedniego  poziomu a ponad to:

• wykazuje dużą samodzielność w wykorzystywaniu różnych źródeł wiedzy np. tablic, wykresów, układu okresowego pierwiastków, zestawień,
• rozwiązuje trudne zadania rachunkowe, świetnie posługuje się językiem chemicznym,
• potrafi przewidzieć charakter chemiczny pierwiastków z jego położenia w układzie okresowym,
• obliczy stężenie % roztworu otrzymanego po zmieszaniu dwóch roztworów o znanym Cp,
• obliczy Cp roztworu mając objętość, gęstość i masę rozpuszczalnika,
• poda zależności między wartościami pH a odczynem roztworu.
• zidentyfikuje wodorotlenki na podstawie podanych informacji.

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń jeśli oprócz powyższej wiedzy z chemii nieorganicznej potrafi formułować i rozwiązywać problemy oraz dokonywać analizy nowych zjawisk w reakcjach chemicznych, osiąga sukcesy w konkursach.

 

W odniesieniu do uczniów z opiniami poradni psychologiczno - pedagogicznej stosuje się zindywidualizowane wymagania i ocenianie bieżące umiejętności oraz nabywanej wiedzy.