Wymagania edukacyjne z historii w klasie VI
niezbędne do uzyskania  poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

 

Ocena niedostateczna:

Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu historii Polski i świata w XVI-XVIII w, nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać najprostszych poleceń, nie wyrażał woli poprawy uzyskanych ocen, nie prowadził zeszytu, nie odrabiał prac domowych.

Ocena dopuszczająca:

Uczeń posiada minimalny zakres wiedzy i umiejętności, dzięki któremu jest w stanie nadrobić zaległości, wyraża chęć poprawy i współpracy z nauczycielem, uczeń zna najważniejsze postacie i wydarzenie z historii Polski i świata  XVI-XVIII w przy pomocy nauczyciela potrafi je umieścić na osi czasu, prowadzi zeszyt przedmiotowy.

Ocena dostateczna:

Uczeń zna ważne postacie i wydarzenia z historii Polski świata XVI-XVIII w potrafi wydarzenia prawidłowo datować, zna i wyjaśnia podstawowe pojęcia, , wymienia podstawowe osiągnięcia cywilizacyjne ludzi żyjących w  epoce nowożytnej, umie pod kierunkiem nauczyciela zredagować notatkę, prowadzi zeszyt i dość systematycznie odrabia prace domowe, w czasie lekcji wykazuje aktywność w stopniu zadowalającym.

Ocena dobra:

Uczeń dobrze zna wydarzenia z zakresu historii Polski świata XVI -XVIII , i prawidłowo je datuje, potrafi porównać życie ludzi epoki nowożytnej i współczesnych, znaleźć podobieństwa i różnice, umie prawidłowo odróżnić przyczyny i skutki wydarzeń ,prawidłowo opisuje postacie z epoki nowożytnej, dobrze wyjaśnia pojęcia historyczne, , umie samodzielnie zredagować notatkę na podstawie podręcznika, aktywnie pracuje na lekcji, systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i systematycznie odrabia prace domowe.

Ocena bardzo dobra:

Uczeń zna wszystkie wydarzenia z historii Polski świata XVI-XVIII w, i prawidłowo je datuje, dostrzega przyczyny i skutki tych wydarzeń ,potrafi bardzo dobrze opisać postacie historyczne, przyporządkować je do poszczególnych wydarzeń i podać ich wkład w historię państwa polskiego i, bardzo dobrze wyjaśnia pojęcia historyczne, , potrafi wskazać na te elementy współczesnego życia, które swój początek biorą w epoce nowożytnej, aktywnie uczestniczy w lekcji, formułuje wnioski na podstawie wiedzy zdobytej na lekcji, bardzo dobrze wykonuje testy sprawdzające wiadomości i umiejętności, wykonuje zadania dodatkowe o średnim stopniu trudności.

Ocena celująca:

Uczeń opanował i samodzielnie rozszerzył zdobytą wiedzę, formułuje wnioski na podstawie wiedzy zdobytej na lekcji i samodzielnie, potrafi udowodnić swoje zdanie używając argumentacji będącej skutkiem nabytej również samodzielnie wiedzy, rozumie związki pomiędzy historią państw nowożytnych w i współczesnych, potrafi umiejętnie powiązać wiedzę historyczną z wiedzą z innych przedmiotów, przygotowuje i przedstawia na forum klasy zdobytą samodzielnie wiedzę, bierze aktywny udział w konkursach szkolnych.

 

W odniesieniu do uczniów z opiniami poradni psychologiczno - pedagogicznej stosuje się zindywidualizowane wymagania i ocenianie bieżące umiejętności oraz nabywanej wiedzy.