Wymagania edukacyjne z religii katolickiej w klasie VI
niezbędne do uzyskania  poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

 

  Ocena niedostateczna 

Uczeń:

• nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą,
• nie zna podstawowych modlitw  i katechizmu,
• odmawia wszelkiej współpracy,
• ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

• zna na pamięć podstawowe modlitwy i katechizmy,
• wyjaśnia pojęcie: wiara, Pismo święte, miłosierdzie, męczennik,
• mówi z pamięci modlitwę do Michała Archanioła,
• wymienia atrybuty świętego,
• wymienia chrześcijańskie elementy świętowania,
• omawia, czym jest modlitwa,
• wymienia najbardziej znane tytuły Maryi,
• podaje przykłady kultu maryjnego,
• wymienia obowiązki wynikające z Bożych przykazań,
• wymienia dobre nawyki w zakresie ochrony życia i zdrowia,
• zna swojego patrona, patrona parafii i Polski.

 

Ocena dostateczna

Uczeń spełnia wymagania  j.w., a ponadto:

• zna cały katechizm,
• ukazuje wartość rezygnacji z dóbr materialnych na rzecz wzrostu duchowego,
• omawia podobieństwa i różnice między katolicyzmem, luteranizmem i  kalwinizmem,
• w oparciu o wybrane teksty Starego i Nowego Testamentu charakteryzuje rolę Maryi w dziele zbawczym,
• opisuje zadania wynikające z przykazań Bożych oraz negatywne skutki wykroczeń przeciw nim
• uzasadnia wartość ofiar ponoszonych w obronie wiary i Ojczyzny,
• podaje kryteria, według których Chrystus będzie sądził ludzi,
• wskazuje na trudności w wierze i przedstawia sposoby ich przezwyciężania,
• wyjaśnia, co to są sakramenty oraz omawia ich cel i znaczenie w życiu chrześcijanina,
• wyjaśnia, na czym polega rachunek sumienia przed spowiedzią,
• wyjaśnia zbawczy sens męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa Chrystusa,
• omawia owoce działania Ducha Świętego,
• charakteryzuje istotę i formy kultu Serca Pana Jezusa.

 

Ocena dobra

Uczeń spełnia wymagania j.w. oraz:

• uzasadnia, że wiara nadaje sens codzienności i prowadzi do moralnego piękna,
• wyjaśnia pojęcie: kanon Pisma Świętego,
• określa, czym jest Tradycja Kościoła,
• formułuje modlitwy dziękczynienia, uwielbienia, przeproszenia i prośby w oparciu o teksty biblijne,
• przedstawia wydarzenia historii zbawienia w Starym Testamencie: pierwsi królowie,
• charakteryzuje misję proroków: Eliasza, Elizeusza, Jonasza, Jeremiasza,
• uzasadnia konieczność pokuty i nawrócenia,
• wyjaśnia, że przyjmowanie kolejnych sakramentów umacnia i pogłębia osobistą więź chrześcijanina z Chrystusem,
• wymienia przyczyny i następstwa podziału na Kościół wschodni i zachodni,
• uzasadnia, dlaczego młodzi ludzie potrzebują pomocy zarówno materialnej, jak i duchowej,
• uzasadnia potrzebę wspólnego świętowania,
• uzasadnia znaczenie modlitwy w codziennym życiu chrześcijanina,
• charakteryzuje prawa i obowiązki wynikające z przykazań IV–X,
• określa różnicę między pojęciami święty i błogosławiony oraz kanonizacja i beatyfikacja,
• podaje przykłady historycznych wydarzeń, którym towarzyszyło hasło „Bóg, Honor, Ojczyzna”,
• wyjaśnia, dlaczego odpowiedzialni za ewangelizację są wszyscy członkowie rodziny, a szczególnie rodzice.

 

Ocena bardzo dobra

Uczeń spełnia wymagania j.w. oraz:

• charakteryzuje związek między Pismem Świętym a Tradycją,
• wskazuje różnice między mądrością Bożą a ludzką,
• interpretuje omawiane teksty prorockie,
• omawia wybrane teksty biblijne, liturgiczne oraz nauczania Kościoła, odnoszące się do sakramentu pokuty,
• charakteryzuje podobieństwa i różnice między Kościołem rzymskokatolickim a greckokatolickim,
• wyjaśnia dogmaty maryjne: Boże macierzyństwo, wieczyste dziewictwo, niepokalane poczęcie i wniebowzięcie,
• przedstawia inicjatywy mające na celu obronę życia ludzkiego do naturalnej śmierci,
• omawia granice tolerancji w świetle Chrystusowej nauki o zgorszeniu i wezwań do miłości również nieprzyjaciół,
• charakteryzuje poszczególne okresy roku liturgicznego w kontekście wydarzeń zbawczych i nauczania Kościoła oraz życia chrześcijanina,
• charakteryzuje współczesne przejawy znieważania Bożej miłości (niewdzięczność, brak poczucia grzechu, świętokradzka komunia),
• uzasadnia ekspiacyjny charakter praktykowania pierwszych piątków miesiąca.

 

Ocena celująca

Uczeń spełnia wymagania j.w. oraz:

• samodzielnie poszerza wiedzę z zakresu religii,
• bierze udział w konkursach i osiąga dobre wyniki,
• twórczo rozwija własne uzdolnienia,
• wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat,
• aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych,
• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu różnych problemów,
• czynnie włącza się w przebieg i przygotowanie rekolekcji, akademii i innych uroczystości.

​