Wymagania edukacyjne na koniec klasy III szkoły podstawowej

 

I. Edukacja polonistyczna

1. Osiągnięcia w zakresie słuchania. Uczeń:

• Słucha wypowiedzi innych oraz tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby i je rozumie.
• Wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji.
• Słucha i cierpliwie czeka na swoją kolej.
• Słucha z uwagą lektur i innych tekstów.

2. Osiągnięcia w zakresie czytania. Uczeń:

• Czyta płynnie, poprawnie i wyraziście na głos.
• Czyta głośno i cicho ze zrozumieniem.
• Wyodrębnia w utworze osoby, zdarzenia oraz fragmenty tekstu i zdania na określony temat.
• Czyta samodzielnie lektury wskazane przez nauczyciela.
• Korzysta z biblioteki.

3. Osiągnięcia w zakresie tworzenia wypowiedzi. Uczeń:

• Tworzy kilkuzdaniowe ustne i pisemne wypowiedzi na określony temat.
• Systematycznie poszerza zakres słownictwa.
• Dba o kulturę wypowiedzi, stosuje zwroty grzecznościowe.
• Stawia pytania związane z wydarzeniami z życia, własnymi zainteresowaniami, czytanymi i wysłuchanymi tekstami, oglądanymi sztukami teatralnymi.
• Recytuje wiersze z uwzględnieniem: intonacji, siły głosu, tempa, pauz.
• Zna alfabet. Porządkuje wyrazy alfabetycznie.
• Pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania, z uwzględnieniem właściwego kształtu liter, poprawnego ich łączenia, jednolitego nachylenia oraz właściwego rozmieszczenia.
• Przepisuje teksty z podręcznika, tablicy i innych źródeł.
• Pisze z pamięci i ze słuchu krótkie teksty, dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną (w podstawowym zakresie).
• Pisze notatkę, życzenie, zaproszenie, ogłoszenie, list, adres nadawcy i odbiorcy.
• Korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, np. z podręczników, materiałów pomocniczych, encyklopedii, słowników, internetu.

 4. Osiągnięcia w zakresie kształcenia językowego. Uczeń:

• Dzieli wyrazy na sylaby.
• Wyróżnia samogłoski i spółgłoski w wyrazach, wyrazy w zdaniach i zdania w wypowiedziach.
• Rozpoznaje  i układa zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące.
• Poprawnie formułuje zdania pojedyncze i złożone.
• Rozróżnia rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki i stosuje w poprawnej formie.
• Rozpoznaje wyrazy pokrewne, bliskoznaczne i o znaczeniu przeciwnym.
• Rozpoznaje teksty użytkowe, np. zawiadomienia, listy do bliskich, życzenia z różnych okazji, zaproszenia.

 

 II. Edukacja muzyczna

1. Osiągnięcia w zakresie odbioru muzyki. Uczeń:

• Śpiewa piosenki indywidualnie i zbiorowo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki.
• Wykonuje inscenizacje piosenek i zabaw przy muzyce.
• Wykonuje i interpretuje ruchem zmiany dynamiczne słuchanych utworów muzycznych.
• Rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej.
• Słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje.
• Wyraża swe doznania różnymi sposobami.

2. Osiągnięcia w zakresie tworzenia muzyki. Uczeń:

• Akompaniuje do piosenek i zabaw.
• Improwizuje głosem  zgodnie z podanymi zasadami.
• Improwizuje melodie do zrytmizowanych wierszy oraz do podanego tematu rytmicznego.
• Tworzy ilustracje muzyczne do opowiadań i wierszy.
• Swobodnie interpretuje ruchem tematy rytmiczne, piosenki, utwory instrumentalne.

 

III. Edukacja plastyczna

1. Osiągnięcia w zakresie percepcji sztuki. Uczeń:

• Uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego, szkolnego i lokalnego.
• Wyróżnia barwy, fakturę, kształty, wielkość, proporcje i położenie.

2. Osiągnięcia w zakresie ekspresji przez sztukę. Uczeń:

• W swoich pracach korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia.
• Uwzględnia w swoich pracach: wielkość, kształt, barwę.
• Stara się przedstawiać i wyrażać w swoich pracach własne przeżycia, obserwacje, marzenia, wyobrażenia, otaczającą rzeczywistość przyrodniczą i społeczną oraz świat fantazji.
• Korzysta z narzędzi nultimedialnych.

3. Osiągnięcia w zakresie recepcji sztuki. Uczeń:

• Próbuje określać dziedziny sztuk plastycznych, specjalności zawodowe, czynności, narzędzia, działy sztuki użytkowej, związek funkcji i formy.
• Próbuje rozróżniać niektóre dziedziny działalności twórczej człowieka: architektura, sztuki plastyczne, fotografika, film, telewizja, Internet.

 

IV. Edukacja społeczna

Osiągnięcia społeczne. Uczeń:

• Stara się oceniać postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe.
• Rozpoznaje sygnały alarmowe (akustyczne) w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, właściwie na nie reaguje.
• Zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej i numer alarmowy 112.
• Stara się właściwie reagować w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych, szuka lub udziela pomocy w sytuacjach zagrożenia.
• Rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności (np. dziecko, kolega, widz, pasażer).
• Nawiązuje pozytywne kontakty w grupie.
• Zna prawa i obowiązki ucznia.
• Wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej.
• Wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób.
• Szanuje pracę własną i innych.
• Poznaje pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie.
• Podejmuje zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości.
• Akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności.
• Uczy się współpracować z innymi w różnych sytuacjach.
• Poznaje swoją najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region, w którym mieszka.
• Zna wybrane zwyczaje i tradycje polskie.
• Szanuje zwyczaje i tradycje różnych grup społecznych i narodów.
• Uczestniczy w świętach narodowych i uroczystościach.
• Ma podstawową wiedzę o patronie szkoły.
• Zna swoją narodowość i symbole narodowe oraz rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej.
• Wie, że są ludzie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, Polski i świata.

 

V. Edukacja przyrodnicza

1. Osiągnięcia w zakresie postrzegania przyrody. Uczeń:

• Rozpoznaje wybrane rośliny i zwierzęta w swoim otoczeniu, występujące w Polsce oraz egzotyczne.
• Rozpoznaje i wyróżnia cechy wybranych ekosystemów.
• Prowadzi proste hodowle roślin.
• Wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty.
• Wie, że człowiek powoduje zniszczenia w przyrodzie.
• Rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego, również w najbliższej okolicy.
• Zna wpływ światła, powietrza i wody na życie ludzi, roślin i zwierząt.

• Obserwuje zmiany zachodzące w otaczającej rzeczywistości przyrodniczej, dostrzega przyczyny i skutki, uczy się formułować wnioski.

2. Osiągnięcia w zakresie funkcji życiowych człowieka, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i   odpoczynku. Uczeń:

• Zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania.
• Dba o zdrowie i higienę.
• Wie, że należy stosować się do zaleceń lekarzy.
• Dostrzega niebezpieczeństwa związane z: kąpielą, zabawami na śniegu i lodzie, zjawiskami atmosferycznymi (burza, huragan, powódź, śnieżyca).
• Ubiera się odpowiednio do pogody.
• Stosuje przepisy bezpieczeństwa w ruchu drogowym.
• Stosuje się do zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią.
• Stosuje się do zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń cyfrowych.

3. Osiągnięcia w zakresie rozumienia przestrzeni geograficznej. Uczeń:

• Wskazuje na mapie fizycznej Polski jej granice, główne miasta, rzeki, krainy geograficzne.
• Posiada podstawową wiedzę o swojej miejscowości i regionie.

 

VI. Edukacja matematyczna

1. Osiągnięcia w zakresie liczenia i sprawności rachunkowej. Uczeń:

• Przelicza zbiory w zakresie 100.
• Zapisuje liczby cyframi.
• Odczytuje i zapisuje za pomocą cyfr liczby w zakresie 1000 oraz wykonuje proste obliczenia.
• Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100 (słownie i z użyciem znaków <, >, =).
• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100.
• Sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania.
• Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka.
• Pamięciowo mnoży i dzieli liczby w zakresie 100.
• Sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia.

2. Osiągnięcia w zakresie stosowania matematyki w sytuacjach życiowych. Uczeń:

• Dokonuje obliczeń użytecznych w życiu, związanych z: pieniędzmi, długością, ilością płynów, masą, temperaturą, czasem.
• Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII.
• Stosuje pojęcia: pół i ćwierć litra, pół kilograma, pół godziny.
• Posługuje się oznaczeniami i skrótami jednostek: długości, pojemności, czasu, masy.
• Mierzy i zapisuje wyniki pomiarów, stosuje jednostki miary.
• Waży przedmioty, używa jednostek masy, wykonuje proste obliczenia. Stosuje określenia kilogram, pół kilograma.
• Odmierza płyny różnymi miarkami, używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra.
• Odczytuje wskazania zegarów, posługuje się pojęciami: pół godziny, kwadrans, minuta.
• Wykonuje proste obliczenia zegarowe.
• Dokonuje obliczeń kalendarzowych.
• Zapisuje i porządkuje chronologicznie daty.
• Odczytuje temperaturę.
• Dokonuje prostych obliczeń pieniężnych (cena – ilość – wartość).
• Wykorzystuje warcaby, szachy i inne gry planszowe do rozwijania myślenia logicznego i strategicznego.

3. Osiągnięcia w zakresie rozumienia pojęć geometrycznych. Uczeń:

• Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt.
• Mierzy długość odcinków, boków i obwodów różnych figur geometrycznych.
• Rysuje figury symetryczne.
• Rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu oraz zachowuje regularność w prostych motywach.

4. Osiągnięcia w zakresie czytania tekstów matematycznych. Uczeń:

• Analizuje i rozwiązuje proste i wybrane złożone zadania tekstowe.
• Układa i rozwiązuje zadania tekstowe różnymi sposobami.
• Doskonali zapisywanie kodów.
• Rozwija i doskonali umiejętności układania i kolorowania obrazków zgodnie z podanym kodem.

 

 

VII. Edukacja techniczna

1. Osiągnięcia z zakresu znajomości środowiska technicznego. Uczeń:

• Dowiaduje się, w jaki sposób powstały przedmioty codziennego użytku.
• Poznaje podstawowe narzędzia i przyrządy.
• Rozpoznaje urządzenia elektryczne.
• Odczytuje podstawowe informacje techniczne.
• Wykonuje przedmioty użytkowe.

2. Osiągnięcia w zakresie organizacji i bezpieczeństwa pracy. Uczeń:

• Uczy się planować kolejne czynności.
• Uczy się dobierać właściwy materiał i narzędzia.
• Potrafi pracować indywidualnie i w zespole.
• Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy.
• Uczy się odmierzać potrzebną ilość materiału.
• Potrafi ciąć papier.
• Uczy się montować modele z papieru i tworzyw sztucznych, np. latawce, samoloty, makiety.
• Bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych, narzędzi i materiałów.

 

VIII. Wychowanie fizyczne

1. Osiągnięcia w zakresie sprawności fizycznej. Uczeń:

• Reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe.
• Pokonuje przeszkody, skacze, biega oraz rzuca i chwyta różne przybory, np. piłki, kółko ringo.
• Wykonuje proste ćwiczenia zwinnościowe i równoważne.
• Bierze udział w grach i zabawach sportowych.

• Stara się respektować zasady w czasie gier i zabaw.
• Stara się właściwie reagować na zwycięstwo i porażkę.

2. Osiągnięcia w zakresie bezpieczeństwa i higieny osobistej. Uczeń:

• Dba o czystość ciała, zęby, higienę osobistą.
• Stara się dbać o ład i porządek w otoczeniu.
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych.
• Rozumie konieczność systematycznej kontroli zdrowia.
• Dostrzega niebezpieczeństwa związane z: zatruciami pokarmowymi, środkami chemicznymi, narkotykami, grzybami, alkoholem, papierosami, lekami, ogniem, urządzeniami elektrycznym i gazowymi.
• Potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy.
• Wie, jak właściwie zachowywać się w sytuacji zagrożenia.