Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie V
niezbędne do uzyskania  poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

 

Celujący:

Wiedza poszerzona o materiały, wiadomości wybiegające poza treści objęte programem nauczania.

Umiejętności i aktywność:

• Bierze udział w konkursach przedmiotowych i osiąga w nich sukcesy
• Potrafi wykorzystać wiedzę wybiegającą poza treści programowe
• Wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem

Bardzo dobry:

posiadana wiedza

• Uczeń zna obowiązujące w programie struktury, budowę zdań złożonych
• Posiada szeroki zakres słownictwa
• Posługuje się poprawnymi konstrukcjami gramatycznymi
• Dysponuje dużym zakresem słownictwa dla wyrażania myśli i opinii

umiejętności i aktywność

• Potrafi operować swobodnie prostymi strukturami
• Potrafi budować spójne zdania
• Potrafi zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów
• Potrafi zrozumieć kluczowe informacje w różnorodnych tekstach i rozmowach
• Potrafi wydobyć potrzebne informacje i przekształcić je w formę pisemną
• Potrafi mówić spójnie bez zawahań i posługuje się poprawnym językiem, nie popełniając błędów
• Umie w naturalny sposób zabierać głos w rozmowie, można go zrozumieć bez trudności

Dobry:

posiadana wiedza

• Zna obowiązujące w treści programowej struktury
• Dobry poziom słownictwa
• Znajomość konstrukcji i struktur gramatycznych na poziomie dobrym

umiejętności i aktywność

• Dobre zastosowanie większości struktur gramatycznych
• Aktywny w czasie lekcji
• Operuje swobodnie prostymi strukturami, potrafi budować spójne zdania
• Używa poprawnie większości elementów słownictwa
• Potrafi wydobyć potrzebne informacje i w większości przekształcić je w formę pisemną
• Mówi z zawahaniami, ale poprawnie, popełniając niewiele błędów

Dostateczny:

posiadana wiedza

• Znajomość niektórych struktur, w większości prostych
• Znajomość podstawowego słownictwa
• Znajomość pisowni i czytania w języku angielskim słownictwa podstawowego w stopniu ograniczonym
• Zna polecenia nauczyciela

umiejętności i aktywność

• Budowanie niespójnych zdań, ale z użyciem danej struktury gramatycznej
• Zna i potrafi wykorzystać słownictwo, używa codziennego słownictwa
• Posługuje się częściowo poprawnym językiem, ale popełnia sporo zauważalnych błędów
• Próbuje pisać zdania zawierające pełne zdania proste, struktury i słownictwo
• Używa czasem nieprawidłowej pisowni i interpunkcji

Dopuszczający:

posiadana wiedza

• Słownictwo na poziomie minimum programowego
• Częściowo rozumie polecenia nauczyciela
• Wie jak zbudować najprostsze zdania w języku angielskim

umiejętności i aktywność

• Pisze z pamięci bardzo proste wyrazy i potrafi je przeczytać
• Czyta bardzo proste zdani
• Czyta pojedynczymi wyrazami
• Udziela bardzo prostych odpowiedzi na bardzo proste pytania
• Posługuje się bardzo prostym słownictwem poznanym na lekcjach
• Wypowiada się prostymi słowami
• Przeważnie rozpoznaje znaczenie słów (bardzo prostych, gdy je zobaczy lub usłyszy)

Niedostateczny:

posiadana wiedza

• •czeń nie posiada wiedzy na poziomie wymagań podstawowych

umiejętności i aktywność

• Lekceważący i nieodpowiedni stosunek do przedmiotu
• Nie potrafi zbudować najprostszego zdania, czy udzielić odpowiedzi na najprostsze pytania
• Nie potrafi pisać ani czytać w języku angielskim.